Lerntherapeut/in

analysieren, planen, fördern, anpassen, beraten, therapieren

Was macht ein/e Lerntherapeut/in?

Lerntherapeuten und Lerntherapeutinnen arbeiten mit Menschen, in der Regel Kindern und Jugendlichen, die in irgendeiner Weise Probleme mit dem Lernen haben. Das kann so verschiedene Formen und Ursachen haben wie Autismus, Legasthenie, Stottern, Schwerhörigkeit, obstinates Verhalten («stören»), Angst vor Klassen-«bullies», Erbrechen oder sonst wie physisch erkranken usw.

Die Therapeuten erfassen in Gesprächen, durch strukturierte Befragungen, mittels Beobachtungen oder mit Tests die vorhandenen Ressourcen, das Lernverhalten und den Lernstand. Sie finden heraus, welcher Lerntyp jemand ist, welche Motivation und Erfahrungen die Person mitbringt und über welche Lernstrategien sie verfügt. Dann entwickeln sie gemeinsam mit dem Betroffenen einen persönlichen Förderplan.

Die Symptome der Klienten zu durchschauen, das Vertrauen aller Betroffenen – Schüler, Eltern, Lehrer, Ärzte etc. – zu gewinnen und eine angemessene Methode zu finden, die Hemmschwelle zu überwinden, das ist mitunter ein langwieriger, aufwendiger Prozess. Doch welche Genugtuung, wenn sich die Schwierigkeiten legen, ein ungeahnter Schulerfolg eintritt!

Was und wozu?

• Damit das Schulkind mit Lernschwierigkeiten seine Blockaden, Ängste, psychosomatischen Beschwerden, Konzentrations- und Motivationsprobleme überwindet und seine Lernkompetenz verbessert, unterstützt es der Lerntherapeut.
• Damit die Verbesserung möglichst schnell eintritt, verfolgt die Lerntherapeutin einen persönlichkeitsorientierten Ansatz, der auch das Umfeld mitberücksichtigt.
• Damit der Betroffene seine Lernzeit sinnvoll planen und sich produktive Lerntechniken aneignen kann, zeigt ihm der Lerntherapeut verschiedene Methoden und gestaltet gemeinsam mit ihm stressfreie Lernsituationen.
• Damit die Klientin mit hohem Erwartungsdruck, Konflikten, Prüfungs- oder Versagensängsten umzugehen lernt, zeigt ihr die Lerntherapeutin Wegen, ihre Ressourcen zu erkennen und zu nutzen.